Διδακτικοί στόχοι: Οι μαθητές:

• να ενημερωθούν για τα δυο βασικά στρώματα από τα οποία αποτελείται ο φλοιός της Γης
• να υποστηρίξουν με επιχειρήματα πώς τα στρώματα αυτά (έδαφος και πετρώματα) σχετίζονται και αλληλεπιδρούν με τη βιόσφαιρα και την ατμόσφαιρα της Γης
• να ερευνήσουν για/και να καταγράψουν ορυκτούς πόρους της Γης
• να εξοικειωθούν με τις διαδικασίες αναζήτησης υλικού σχετικού με τους ορυκτούς πόρους της Γης στο διαδίκτυο χρησιμοποιώντας κατάλληλες λέξεις κλειδιά
• να συσχετίσουν αυτούς τους πόρους με τις ανθρώπινες δραστηριότητες
• να ερευνήσουν αν και με ποιους ρυθμούς οι ορυκτοί πόροι της Γης ανανεώνονται

Στη δραστηριότητα 2 οι Μ καλούνται να παρατηρήσουν την εικόνα για να απαντήσουν ποια είναι τα δυο βασικά στρώματα από τα οποία αποτελείται ο φλοιός της Γης (έδαφος και πετρώματα). Αυτό που είναι σημαντικό είναι να υποστηρίξουν με επιχειρήματα πώς τα στρώματα αυτά (έδαφος και πετρώματα) σχετίζονται και αλληλεπιδρούν με τη βιόσφαιρα και την ατμόσφαιρα της Γης. Για παράδειγμα, πολλά ζώα (βιόσφαιρα) φτιάχνουν μέσα στο έδαφος (γεώσφαιρα) τη φωλιά τους και φυσικά για να ζήσουν τους είναι εντελώς απαραίτητο το οξυγόνο που υπάρχει στο έδαφος (γεώσφαιρα) και στην ατμόσφαιρα αλλά και στο νερό (υδρόσφαιρα).

Στην δραστηριότητα 3 οι μαθητικές ομάδες με τη βοήθεια της εικόνας που παρουσιάζει σημαντικούς φυσικούς ορυκτούς πόρους της Γης (πετρέλαιο, φυσικό αέριο, άνθρακας) αλλά και τη δική τους αναζήτηση στο διαδίκτυο καταγράφουν πόρους που αντλεί ο άνθρωπος από το φλοιό της Γης. Αναμένεται να εντοπίσουν πληροφορίες όπως οι ακόλουθη: Ο φλοιός της Γης περιέχει μεγάλες ποσότητες καυσίμων (π.χ άνθρακα, πετρέλαιο, φυσικό αέριο, μεθάνιο), μεταλλευμάτων (π.χ. άργυρος, μόλυβδος, σίδηρος) καθώς και άλλα χρήσιμα χημικά στοιχεία (π.χ. ορυκτό αλάτι).
Στη συνέχεια οι μαθητικές ομάδες καλούνται να συσχετίσουν αυτούς τους πόρους με τις ανθρώπινες δραστηριότητες. Τέλος πραγματοποιούν έρευνα στο διαδίκτυο για να απαντήσουν κατά πόσο οι πόροι που αντλούμε από τη Γη ανανεώνονται. Αναμένεται να εντοπίσουν κείμενα στο διαδίκτυο, όπως αυτό που ακολουθεί από το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Καστοριάς:

«Μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας: Αποκαλούνται έτσι γιατί δεν είναι δυνατό να ανανεώσουν σε εύλογο, για τον άνθρωπο, χρονικό διάστημα την αποθηκευμένη τους ενέργεια. Η διαδικασία σχηματισμού τους διήρκεσε εκατομμύρια χρόνια.

Οι μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας περιλαμβάνουν:
Τα στερεά καύσιμα των γαιανθράκων, όπως λιγνίτη, ανθρακίτη, τύρφη.
Τα υγρά καύσιμα που παίρνουμε με κατεργασία, όπως μαζούτ, πετρέλαιο, βενζίνη, κηροζίνη κλπ..
Τα αέρια καύσιμα όπως το φυσικό αέριο, υγραέριο κ.λπ. και
Την πυρηνική ενέργεια που παίρνουμε από τη σχάση ραδιενεργών υλικών.».
Πηγή: http://kpe-kastor.kas.sch.gr/energy1/human_activities/energy_sources.htm