Διδακτικοί στόχοι: Οι μαθητές:

• να εκφράσουν τις απόψεις τους σχτικά με τη χρήση αντιηλιακού το καλοκαίρι
• να ενημερωθούν για το όζον
• να ενημερωθούν από τι καταστρέφεται το όζον
• να συμπεράνουν τη χρησιμότητα του όζοντος που στη στρατόσφαιρα
• να εξοικειωθούν με τη χρήση του διαδικτύου για την αναζήτηση πληροφοριών
• να αξιοποιήσουν τις δυνατότητες του υπολογιστή εργαζόμενοι με προσομοιώσεις
• να εξοικειωθούν με τη δημιουργία φακέλων και την αποθήκευση αρχείων

Στην οθόνη 7 οι Μ ενημερώνονται για το στρατοσφαιρικό όζον και ποιες είναι οι αιτίες που το καταστρέφουν. Αφού συλλέξουν τις πληροφορίες που δίνονται, εξηγούν γιατί αποκαλούμε το οζον «αντηλιακό» του πλανήτη Γη. Κατ’ αρχήν διατυπώνουν τις απόψεις τους στηριζόμενοι στις βιωματικές εμπειρίες τους όσον αφορά την οδηγία που δίνεται ότι το καλοκαίρι είναι απαραίτητο να βάζουμε αντιηλιακό όση ώρα είμαστε εκτεθειμένοι στον ήλιο.

Η δραστηριότητα 7 προτέινεται να πραγματοποιηθεί σε 3 βήματα. Στο 1ο βήμα οι Μ καλούνται να εργαστούν αξιοποιώντας το διαδίκτυο ως πηγή πληροφορίων. Πατώντας με το ποντίκι τους στο σχετικό σύνδεσμο μεταφέρονται στην ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής που αφορά το περιβάλλον (http://ec.europa.eu/environment/youth/air/air_ozone_el.html), με σκοπό να ενημερωθούν για το όζον μελετώντας τις πληροφορίες που δίνονται στη σχετική ιστοσελίδα. Τις πληροφορίες που συγκέντρωσαν μπορούν να τις αποθηκέυσουν σε φάκελλο που έχουν δημιουργήσει από πριν στο σκληρό δίσκο του υπολογιστή που εργάζονται. Μπορούν, εναλακτικά, να χρησιμοποιήσουν τον ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ και να γράψουν όσες από τις πληροφορίες που δίνονται στη συγκεκριμένη ιστοσελίδα θεωρούν σημαντικές.

Στη 2ο βήμα, οι Μ πηγαίνοντας με το ποντίκι τους στην εικόνα (σε flash), που υπάρχει στην οθόνη του υπολογιστή και περνώντας πάνω από τους αριθμούς 1, 2, 3 και 4 πληροφορούνται σχετικά με τη χρησιμότητα του στρατοσφαιρικού όζοντος και από τι αυτό καταστρέφεται. Οι πληροφορίες που δίνονται είναι οι ακόλουθες: 1. Το όζον είναι ένα από τα αέρια που υπάρχουν σε πολύ μικρές ποσότητες στην ατμόσφαιρα. Βρίσκεται κυρίως στη στρατόσφαιρα και σε απόσταση 15-50 χμ από την επιφάνεια της θάλασσας. 2. Το στρώμα του όζοντος αφήνει να περάσει μόνο ένα μέρος της υπεριώδους ακτινοβολίας του ήλιου η οποία σε πολύ υψηλές δόσεις είναι επικίνδυνη για την υγεία μας (εγκαύματα, καρκίνος του δέρματος κ.ά.). 3. Οι χλωροφθοράνθρακες είναι οι κύριοι υπαίτιοι για μείωση του όζοντος. Αυτές οι ουσίες βρίσκονται στο ψυγείο, στα σπρέι κ.λπ. Από το 1992 έχει απαγορευθεί η παραγωγή χλωροφθορανθράκων, για να μπορεί το στρώμα του όζοντος να ξαναδημιουργηθεί. 4. Κάτω από την επίδραση της ηλιακής ακτινοβολίας οι χλωροφθοράνθρακες καταστρέφουντο όζον.

Στο σημείο αυτό εμφανίζεται ο «επιστήμονας» ο οποίο δίνει την απαραίτητη, σύντομη επιστημονική πληροφορία για το φαινόμενο του θερμοκηπίου: Το όζον (πήρε το όνομά του επειδή μυρίζει άσχημα) είναι ένα αέριο που παράγεται από το οξυγόνο στην ατμόσφαιρα όταν υπάρχουν αστραπές και κεραυνοί. Βρίσκεται στη στρατόσφαιρα και συγκρατεί περίπου το 99% της υπεριώδους ακτινοβολίας του ήλιου, η οποία προκαλεί βλάβες στους ζωντανούς οργανισμούς.

Στο 3ο βήμα οι Μ καλούνται να παρακολουθήσουν μια προσομοίωση (πατώντας στην αντίστοιχη λέξη) σχετικά με το όζον και στη συνέχεια να περιγράψουν τη χρησιμότητα του όζοντος για τη γη, με βάση τις πληροφορίες που συγκέντρωσαν.
Καταγράφουν αυτά που συγκέντρωσαν στο κατάλληλο πλαίσιο.